Тема: «Совершенствование профессиональной компетентности педагогов и механизмов достижения качества образования, отвечающих современным тенденциям российского образования».

Цель   деятельности умо учителей информатики:

• создание условий для обеспечения  профессионального роста педагогов района, формирования единой информационно-образовательной среды;

• создание условий успешности для обучающихся школ района, качественного обучения по предмету «Информатика»  через использование  новых технологий на уроках и внеурочных занятиях. 

Задачи:

— создание условий для профессионального развития учителей информатики  Бийского района,   привлечение к участию в профессиональных конкурсах разных уровней;

 — создание условий для внедрения ФГОС СОО, а также ФГОС ОВЗ через освоение передовых технологий и методик обучения курса информатики;

— обеспечение консультативно-экспертной поддержки учителей информатики района в реализации задач по повышению качества образования по информатике;

— координация деятельности по систематизации,  обобщению и распространению опыта инновационной педагогической деятельности членов МО;

— организация работы с одарёнными детьми через проведение районных конкурсов   для учащихся, а также привлечение к участию в конкурсах по информатике разных уровней;

- организация работы с одаренными детьми по подготовке к ВОШ

Основные направления работы УМО:

• обеспечение работников образования актуальной профессиональной информацией

• оказание консультаций по актуальным проблемам преподавания предмета «Информатика»

• изучение новейших достижений в предметной области

• подготовка и проведение районных конкурсов по информатике

• обмен опытом: проведение открытых уроков, мастер-классов

• обобщение опыта работы учителей информатики Бийского района

• анализ учебно-методической работы по предмету

• работа с аттестующимися учителями (консультирование, посещение открытых уроков, собеседования)

Паспорт УМО учителей информатики Бийского района

План работы на 2020-2021 г

Оценка  результатов педагогической  деятельности   в  целях установления квалификационной категории (первой /высшей)

Оценка  результатов  профессиональной  деятельности  педагогических работников условно может быть разделена на 4 этапа:

•  подготовительный;
• этап формирования аттестационного дела;
• экспертный  этап  (всесторонний  анализ  профессиональной деятельности педагога);
• заключительный этап.

Педагогический  работник  самостоятельно  принимает  решение  о прохождении  процедуры  аттестации  в  целях  установления квалификационной категории.

Требования 1 категория:

• наличие  стабильных  положительных  результатов  освоения обучающимися  образовательных  программ  по  итогам  мониторингов, проводимых организацией;
• наличие  стабильных  положительных  результатов  освоения обучающимися  образовательных  программ,  подтверждаемых  по  итогам мониторинга  системы  образования  муниципального  уровня  (внешняя оценка);
• выявления  развития  у  обучающихся  способностей  к  научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности;
• личного  вклада  в  повышение  качества  образования,  совершенствования методов  обучения  и  воспитания,  транслирования  в  педагогических коллективах  опыта  практических  результатов  своей  профессиональной деятельности,  активного  участия  в  работе  методических  объединений педагогических работников организации.

Требования высшая категория:

• достижения  обучающимися  положительной  динамики  результатов освоения  образовательных  программ  по  итогам  мониторингов,  проводимых организацией;
• достижения  обучающимися  положительных  результатов  освоения образовательных  программ  по  итогам  регионального  мониторинга  системы образования (внешняя оценка);
• выявления  и  развития  способностей  обучающихся  к  научной (интеллектуальной),  творческой,  физкультурно-спортивной  деятельности,  а также их участия в олимпиадах,  конкурсах,  фестивалях,  соревнованиях;
• личного  вклада  в  повышение  качества  образования, совершенствования  методов  обучения  и  воспитания,  и  продуктивного использования  новых  образовательных  технологий,  транслирования  в педагогических  коллективах  опыта  практических  результатов  своей профессиональной  деятельности,  в  том  числе  экспериментальной  и инновационной;
• активного  участия  в  работе  методических  объединений педагогических  работников  организаций,  в  разработке  программно­методического  сопровождения  образовательного  процесса, профессиональных конкурсах.

Образцы документов:

• заявление с приложением
• анализ урока по ФК ГОС
• анализ урока по ФГОС

Нормативные документы

• ПРИКАЗ от 18 мая 2020 г. N 249 О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ИМЕЮЩИХ ГОСУДАРСТВЕННУЮ АККРЕДИТАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО, ОСНОВНОГО ОБЩЕГО, СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, УТВЕРЖДЕННЫЙ ПРИКАЗОМ МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 28 ДЕКАБРЯ 2018 Г. N 345

Методические материалы

• Авторская мастерская Л.Л. Босовой http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/   (всё для УМК, включая дидактический материал к уроку)

• Авторская мастерская Н.Д. Угриновича     http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/1/

• КУМО учителей информатики http://altinf.iro22.ru/

• Сайт Полякова К.Ю. http://kpolyakov.spb.ru/ (дидактический материал к урокам)

• УМК Л.Л.Босовой на 1.09.2018 г ссылка...

Робототехника

• Arduino — это электронный конструктор и удобная платформа быстрой разработки электронных устройств для новичков и профессионалов http://arduino.ru/

• Бесплатные инструкции из Lego Wedo https://roboproject.ru/ru/lego-education/lego-education-wedo-skachat-instrukcii-po-sborke/besplatnye-instrukcii-iz-lego-wedo

•