В свое время я задумался над тем, что же такое знание и пришел к выводу, что знание - это, прежде всего информация, из которой, при наличии определенной технологии, извлекается знание. Все вокруг нас информация. Даже свет от далекой звезды - это информация. Как шахтер извлекает из груды породы алмаз, так и человек, наделенный умением учиться (читай технологией работы с информацией), извлекает из информации бриллианты-знания.

(источник: https://zen.yandex.ru/media/knowledge_management/velikie-liudi-o-vajnosti-informacii-i-umenii-s-neiu-rabotat-5d3d8e8ebc228f00c17abcdf )

 Информацию наряду с веществом и энергией рассматривают в качестве важнейшей сущности мира. В ходе своего развития человеческое общество прошло через пять информационных революций. Первая из них была связана с введением языка, вторая - письменности, третья - книгопечатания, четвертая - телесвязи, и, наконец, пятая - компьютеров (а также магнитных и оптических носителей хранения информации). Каждый раз новые информационные технологии поднимали информированность общества на несколько порядков, радикально меняя объем на глубину знания, а вместе с этим и уровень культуры в целом. (Источник http://giasiu.narod.ru/p6aa1.html)

Задание:

В тетради составить конспект (можно в приложении по созданию интеллект-карт )

Сделать сравнительную таблицу индустриального и информационного общества.

Источники:

учебник П. 1.1

Видео-урок 1

Видео-урок 2

Этические и правовые нормы информационной деятельности человека.

видеоурок

Учебник стр 21-27