Умение эффективно работать с информацией – важное условие успешной учёбы и профессиональной деятельности в современном мире.
1 урок
Информация. Информационная грамотность и информационная культура
Основные понятия:
- информация
- свойства информации
- виды информации
- информационная культура
- информационная грамотность
- этапы работы с информацией
Новая тема
Составьте в тетради конспект по теме, записав определения основных понятий. Используйте в качестве источника Презентацию или видео-урок
Вопросы:
Объясните значение слов (интернет в помощь):
- идентификация
- организация
- реорганизация
- интерпретация
- рефлексия
Представьте один из перечисленных процессов с помощью сиквейна – пятистрочника (информацию найдите сами)
Тест 1
Дополнительные источники:
2 урок
ПОДХОДЫ К ИЗМЕРЕНИЮ ИНФОРМАЦИИ
Основные понятия:
- измерение информации
- содержательный подход
- алфавитный подход
- кодовая таблица
Новая тема
Составьте в тетради конспект по теме, записав определения основных понятий. Используйте в качестве источника Презентацию или Видео-урок
Информационные связи в системах различной природы
3 урок
- система
- структура
- системный эффект
- системный подход
- информационные связи
- управление
- прямая и обратная связь
Повторение
вопросы к §2
- В чем суть содержательного и алфавитного подходов.
- При угадывании числа в некотором диапазоне было получено 4 бит информации. Какой интервал этого диапазона?
- Какое количество вопросов нужно задать вашему собеседнику, чтобы определить дату и месяц его рождения?
- Объем сообщения равен 11 Кбайт и состоит из 11264 символа. Определите мощность алфавита.
Информация ценна не сама по себе, она нужна для того, чтобы обеспечить успешный результат.
Подумайте, почему человек и животное являются естественными (созданными природой) самоуправляемыми системами? Приведите ещё примеры самоуправляемых систем.
Составьте конспект по теме, используя следующие источники информации:
Приведите пример: когда одна и та же информация в разных системах может быть представлена разными способами.
Проверь себя
ТЕСТ
Задача. Есть 7 мешков с монетами. В шести мешках монеты настоящие (каждая весит 10 грамм), а в одном - все монеты фальшивые (каждая весит 9 грамм). Имея точные одночашечные весы, надо за одно взвешивание определить, в каком мешке фальшивые монеты.
